437bwin必贏國際官網新進教師授課準入制度

為全面落實立德樹人根本任務，切實保障課程教學質量，傳承優良教風，進一步提高人才培養質量，根據《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國教師法》，按照《關于深化新進時代學校思想政治理論課改革創新進的若干意見》《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》等文件精神，結合學院實際，制定本制度。

第一章  總 則

第一條 學院實施新進教師本科課堂教學準入制度。新進教師在獨立承擔課堂教學任務前，應通過學院本科課堂教學準入資格認定。

第二條 新進教師包括：

（一）應屆畢業生新入職教師；

（二）新調入學校、具有高校教師資格證但沒有437bwin必贏國際官網課堂教學經歷的教師。

第三條 新進教師入職后第一個學期不能獨立承擔課堂教學任務，經過學校入職培訓、擔任課程助教，并通過教學能力測評等環節后方可獨立授課。若新進教師已有豐富教學經驗，也可直接向教學指導委員會提出申請直接進入教學能力測評環節，教指委通過后，視教學能力測評結果確定其是否可以獨立授課。

第二章  入職培訓

第四條 新進教師應積極參加學校組織和認定的各類教師培訓及研修課程學習，取得學校頒發的《437bwin必贏國際官網本科教學崗位培訓合格證》。

第五條 培訓體系、具體課程（活動）、學分計算規則等由學校教師發展中心定期發布。

第三章 擔任本科課程助教

第六條 新進教師講授本科生課程前，需至少完成1次該課程的助教工作。新進教師應在主講教師指導下完成至少1門課程的全程隨堂聽課，協助主講教師批改作業、上習題課、指導學生、答疑、平時及試卷評閱等，并做好助教記錄。助教隨堂聽課需服從主講教師課堂管理（如果有事請假，必須提交申請交本科生教學辦公室），并做好筆記；隨堂聽課結束后，提交筆記電子版或掃描文件交本科生教學辦公室；須在主講教師的指導下，獨立完成至少一次習題課或實驗課的指導；助教工作結束后，由主講老師對其助教工作給出評價，并明確是否合格。 

第七條  新進教師在擔任助教過程中應熟悉備課、授課、輔導答疑、作業批改、指導實驗實習、考試等各教學環節的規范和質量要求。

第四章 教學能力測評

第八條 新進教師完成學校培訓及助教工作后，可向擬講授課程所在課程組提出教學能力測評申請。如希望申請在某學期上課，須提前在排課學期初（第一學期9月份、第二學期3月份）提起申請。

第九條 課程組須在接到新進教師教學能力測評申請后兩周內確定測評時間、測評地點和測評方式，通知新進教師并報本科生教學辦公室。課程組需組織包括課程組教師、本科教學指導委員會成員（至少1名）、本科教學督導組成員（至少1名）組成的測評小組開展測評。

第十條 新進教師接到測評通知后應認真準備，準時參加。測評內容必須含有試講環節且試講時間不少于40分鐘。試講內容需從擬授課程中選取，不得用教師研究課題內容作為課程試講內容。試講含兩個環節：1）說課：根據教材介紹本門課程的重難點、章節內容之間的關聯關系，并就某具體重難點介紹講解思路； 2）講課：由預選章節講授（20分鐘）和現場抽選章節講授（20分鐘）兩部分組成。預選章節和抽選章節（10講內容，現場進行10選1）須在試講前至少2周通知教師，重點考查教師對知識點的掌握情況、重難點的把握情況以及關鍵案例的理解情況。現場抽選章節講授重點考查知識點熟練程度和講課風格。

第十一條 試講結束后，測評小組要對新進教師進行點評，幫助其提高課程講授水平。同時，由測評小組無記名投票，超過全體人員2/3以上同意合格，則新進教師獲得本課程主講教師授課資格，可獨立承擔課堂教學任務；否則，新進教師需繼續完成新一輪助教環節。

第十二條 測評結束后，課程組組長負責綜合測評小組意見，填寫《本科課堂教學能力測評意見表》，報本科生教學辦公室備案。

第五章 新進教師課程質量管理

第十三條 系、教研室、課程組和督導組應加強對新進教師課堂的監督檢查與聽課、指導。

第十四條 新進教師根據課程質量評價情況及時改進，教學督導組對持續改進情況進行建檔備案和跟蹤管理。

第六章 附則

第十五條 本規定自公布之日起實施，其他未盡事宜由本科生教學辦公室提請本科教學指導委員會研究決定。

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2023年2月6日